Pirámide de los alimentos y las regletas

Hemos trabajado en clase los diferentes alimentos que hay, además hemos hablado de su orígen y de la importancia de llevar a cabo una dieta sana y equilibrada.
Para ello hemos elaborado con recortes de revistas un menú de restaurante (cada uno en función de sus gustos):


Aquí pudieron elegir ellos lo que más les gustaba...

Después conocimos la pirámide de los alimentos y aprendimos que no podemos comer sólo dulces o bollería porque nos gusten mucho.
 Adaptando la pirámide a las regletas, trabajamos los grupos de alimentos en función del número de veces que podemos comer ese alimento a la semana.
¿Cómo?
Pues por ejemplo, como el número 1 en las regletas es el color blanco en la punta de la pirámide pusimos los dulces con un fondo blanco, sólo debemos tomar dulces una vez a la semana ( o eso hablamos, pero estoy segura que no muchos lo cumplimos... ¡empezando por la seño! jeje shhiiiii que no se enteren mis niños que hay que dar ejemplo).

 Es una nueva manera de introducir las regletas. ¿Os gusta?

En la próxima entrada os mostraremos una visita muy especial que hemos tenido en nuestra aula, fue una experiencia muy bonita y enriquecedora, os dejamos con la intriga...

¡ hasta la próxima!

Cumpleaños de Evaristo, Manuel, Gloria y Lucía.

Mis pequeños de la clase se van haciendo mayores, ya han cumplido 4 años...

y lo hemos celebrado con todos los compañeros y compañeras de infantil;

Las regletas Cuisenaire, aprendiendo cálculo...

Hoy hemos iniciado a nuestros alumnos en el mundo de las regletas de Cuisenaire aprovechando el apoyo de nuestro maestro Enrique.

¿Qué son las regletas? Las regletas cuisenaire son un material matemático destinado básicamente a que los niños aprendan la descomposición de los números e iniciarles en las actividades de cálculo, todo ello sobre una base manipulativa acorde a las características psicológicas del período evolutivo de los alumnos. Porque las matemáticas son difíciles para ellos ya que son algo abstracto y como mejor se aprende es manipulando,es decir jugando con los objetos.

Son un conjunto de regletas de madera de diez tamaños y colores diferentes. La longitud de las mismas va de uno a diez cm y la base de 1cm2. 
Cada regleta equivale a un número determinado.

Nosotros este curso trabajaremos hasta la regleta amarilla (el número 5).

Si queréis conocer más os dejo este vídeo donde os explican muy bien qué son y cómo utilizarlas.

Las vamos a usar en clase de diferentes maneras:

1. Juego libre

2. Reconocimiento de tamaños

3. Seriaciones

4. Equivalencias

5.Ordenación

Y aquí os dejo la foto de mis pequeños manipulando las regletas en clase:

Rincón de otoño

Ya hemos creado el rincón de otoño en nuestra clase gracias a la colaboración de las familias.
Tenemos frutos secos y carnosos.
Los hemos degustado e incluso hemos trabajado matemáticas con almendras.

¿A que nos ha quedado bonito?

Halloween 2012

Aunque no es una tradición española y nuestro colegio no es bilingüe no nos hemos podido contener....,  de sobra es sabido que a nuestros pequeños les encanta disfrazarse y ésta era una buena oportunidad que incitaba a ello,por eso la seño nos ha pintado así de guapos.

Los vampiros...

Las brujas..

Los piratas malvados.. ¿Piratas? si, si, ¡piratas!, cada uno tiene derecho a elegir lo que quiera,no? :)

La familia

Ya hemos iniciado un curso nuevo lleno de numerosas actividades, empezamos mostrando el mural que hemos hecho en la clase de 4 años.
Hemos colocado una foto de nuestra familia en nuestras casas y las hemos ubicado en un mapa de nuestro pueblo. Por cierto, les encanta jugar con los coches por esas carreteras.

¿A que les ha quedado muy bonito?

VISITA A LA GRANJA ESCUELA

Como última salida de este cuso hemos hecho algo especial, cogimos las mochilas y nos montamos en el autobús, aprovechamos el viaje para ir viendo diferentes medios de transporte.

Y llegamos a la granja escuela, se presentaba un día largo pero intenso, en el que los más pequeños disfrutaron mucho.

Así estaban a la vuelta: